Keuze Stage

Ik kruip in mijn bed want morgen wordt het toch wel spannend... Morgen ben ik 2 weken mevrouw Verschelden op de VTS 3. Ik zal 'juf Elien' toch wel even missen. Ik ben eens benieuwd of ik jongens van het 4e middelbaar muzisch aan het werk krijg met het ontwerpen van een poster in het thema 'afval' dit past juist in het thema. In de andere jaren geef ik eerder algemene vakken zoals een kennis making met Aquafin(4e middelbaar) en het thema 'EHBO'(3e middelbaar). Dit is pas in de tweede week. Morgen begin ik met het participerend observeren! We hebben er zin in!!!!!!!!!!

Vandaag terug van mijn eerste dag...
Er zitten toch wel een paar deugnieten tussen. Hopelijk kan ik ze wat de baas want het leeftijdsverschil is vaak niet zo groot. Het viel goed mee vandaag! Ik heb drie leuke mentoren die me heel wat informatie gaven. De school is wel heel groot, veel leerkrachten.... Jullie lezen hier zeker het vervolg.

Indrukken van de voorbije week

 

Oeps...

Tijdens onze laatste dag in Dworp mochten we onze muzobox voorstellen. Dit was voor mij niet zo een goede ervaring. Na een toffe en vermoeiende week was ik vrijdag helemaal op. Uit vermoeidheid heb ik niet veel zinnigs over mijn muzobox verteld. Ik weet helemaal niet hoe het kwam maar ik wist niet meer wat ik aan het vertellen was. Ik vind dit ontzettend jammer voor al het werk dat ik er heb ingestoken, dat moment werd namelijk geëvalueerd...

Als je toch meer wilt weten over mijn muzobox, klik dan door naar de pagina 'MuzoBoxx' daar vind je de volledige uitleg over mijn muzobox.

Geweldig

Tijdens onze laatste avond in Dworp (17/01/2013) zagen we allerlei filmpjes uit verschillende categorieën. Aan de hand van ons applaus werd uit een categorie het beste filmpje gekozen. We hadden steeds 3 keuzes bij elke categorie waarbij dit filmpje het meeste indruk op mij heeft gemaakt! Ik vind het geweldig, de verschillende schilderijen die aan bod komen. Ik werd er sprakenloos van... Spijtig genoeg heeft dit filmpje geen award behaald in zijn catergorie (beeld).

Dworp

In Dworp vond je allerlei leuke opschriften op metalen
bordjes

 

Dit beeld sprak me enorm aan. Het was een ketting die
aan ons gebouw hing en helemaal was ingevroren door water

Workshops kinderen

Wat ik enorm tof vond aan deze muzostage te Dworp was de praktijkgerichte ervaring. We mochten eens op het werkveld onze muzische ideeën overbrengen aan de kinderen. Dit was enorm leuk.
Ik en mijn groepje kozen voor beeld. De samenwerking verliep vlot. We kwamen snel tot ideeën en uitwerking ervan.
Wel een nadeel was de timing voor het voorbereiden van de workshop. Meer informatie over de evaluatie van onze workshop en alles daarrond vindt u bij het bericht evaluatie dat u kan vinden onder het label 'Dworp'.

De kinderen werden door ons 'meegesleurd' naar de jaren 20 en 30. Dit werd ondersteund door muziek, prenten en kledij. De kinderen bleven niet op hun honger zitten want ze mochten zelf aan de slag met het maken van allerlei accessoires en kledij. Die kledij konden ze meebrengen naar huis waar ongetwijfeld onze workshop één van de gespreksonderwerpen was.

Onze groep was tevreden over het proces dat de leerlingen doormaakte. De resultaten zaten ook enorm goed. Het deed ons dan ook een plezier om de kinderen de kledij te zien 'showen'. De kinderen hadden het allemaal zeer leuk gevonden! Tot een echt evaluatiemoment zijn we niet altijd gekomen, de ene keer wel de andere keer niet. Dit vooral omdat de tijd die we kregen voor een workshop erg beperkt was. Tijdens het creëren polsten we wel af en toe naar het welbevinden van de kinderen en dat zat duidelijk goed.

 

Hier ziet u de kinderen schitteren op de catwalk. Het plezier straalt er vanaf! De foto's zijn van Bert Volckeryck.

 

 

 

Evaluatie workshop kinderen

In het bericht over de workshop met de kinderen kon u al lezen dat we een hele leuke dag op de school hebben gehad.
Hieronder vindt u de evaluatie van onze groep. U ontdekt hoe wij alles ervaren hebben via een evaluatiehuis. Waarbij de onderste bouwstenen een stevige en goede basis vormen en waarbij de bovenste blokjes steeds iets meer aan kracht verliezen.

 

 Onderaan vindt u 5 blokken waarbij we zeker goede ervaringen hebben gehad. Ik zet ze op een rijtje met een korte toelichting.

Rij 1:

samenwerking: de samenwerking binnen ons groepje liep heel vlot! Dit is een stevige basis om tot een goed resultaat te komen.

eigen inbreng kinderen: de kinderen waren erg creatief. Voor problemen zochten ze direct een oplossing. Hoe zorg ik dat een strikje aan mijn nek hangt? Hoe maak ik een kleed in krantenpapier? Hoe maak ik een hoed? We hebben de kinderen zo vrij mogelijk gelaten en zo kwamen ze tot de beste oplossingen waarbij we zelf versteld stonden.

Voorbereiding: doordat de voorbereiding geslaagd was konden we de kinderen een goede basis geven. We hadden voldoende tijd om tot een degelijke voorbereiding te komen. We kregen ook steun van de lectoren.

Kinderen: we hadden steeds een leuke groep kinderen. Kinderen die konden samenwerken, lachen en op een rustige manier werken. Dit was zeer leuk voor de sfeer in de klas.

De grote van de groep: we hadden steeds groepjes van 10 a 15 kinderen. Dit was zeer gemakkelijk om het overzicht te behouden. Qua organisatie was dit ook een voordeel. Bij het opruimen kon elk kind aan de slag.

Rij 2:

De mentor: de mentor van de klas was zeer vriendelijk. Ze ging er vanuit dat wij al het materiaal zouden hebben. Er was slechts niet zoveel beschikbaar van de KAHO en we moesten rekening houden met andere groepen. De mentor begreep dit volledig en gaf ons al het materiaal dat we nodig hadden.

Resultaat: de resultaten van de kinderen kon u zien in het vorig bericht. Wij waren erg onder de indruk van hetgeen dat de kinderen hadden ontworpen op zo'n korte tijd.

Doelen bereikt: de doelen die we hadden opgezocht hebben we bereikt.

Organisatie: ik wil graag even een pluim geven aan het coördinatie team. Zij hebben erg hun best gedaan. Door hun viel er een grote druk van onze schouders.

Rij 3:

Timing opdracht: in ons groepje waren we het eens dat de timing van de opdracht niet zo goed lag. We hadden dit graag al op voorhand geweten, voor we naar Dworp gingen. We konden zo rekening houden met materiaal in grotere hoeveelheden, ideeën, ...

Aankomst op school: Wat ook een nadeel was, was dat we heel laat op de school toekwamen. We hadden al een groepje in de klas en ons materiaal lag nog niet op de tafel. Dit was voor de eerste groep wel een nadeel. Wel positief was dat wel leerlingen van die groep in de namiddag hebben terug gezien.

Welkom en afsluiting: we waren het eens dat we de welkom en afsluiting van het coördinatieteam niet echt schitterend vonden. We hebben vernomen van de kinderen dat ze de trailers niet hebben gezien de kinderen hadden dus geen idee waarover deze dag zou gaan. De afsluiting en welkom hadden weinig sfeerschepping. We hebben hier daarom extra tijd voor moeten uittrekken.

Rij 4:

Materiaal: zoals u al kon lezen was er zeer weinig materiaal mee. We hadden wel zelf wat materiaal mee maar niet echt in grote hoeveelheden. Gelukkig kwam de mentor te hulp.

Evaluatie: omdat we zo weinig tijd ter beschikking kregen zijn we vaak niet tot een evaluatie gekomen. We vroegen tijdens de workshop wel de indrukken van de kinderen. Deze waren zeer positief. Dit hangt eigenlijk samen met de 5e rij.

Rij 5:

Tijd: De tijd van de workshops was zeer kort. Kinderen hun werkjes waren zelf niet af en vaak kwamen we niet tot een deftige evaluatie. Op 35 minuten kan je niet al de veel realiseren en zeker niet een een domein zoals beeld. Wel positief was dat de kinderen elkaar hielpen. De kinderen kwamen ook in de namiddag terug om dingen af te werken, dit gaf ons het gevoel dat ze nog steeds de drang hadden om terug te komen, dat was wel leuk.