De stage zit erop... Het eerste leerjaar is nu verleden tijd.
Voor ik aan de stage begon voelde ik mij vrij onzeker. Ik ben de jongste uit de familie en daarom heb ik niet veel contact met jonge kinderen. Maar deze onzekerheid was snel verdwenen bij de eerste dag.
Mijn stage eerste leerjaar liep super! Als motivatiemiddel had ik 'Seppe de uil' als mijn trouwe vriend. Hij bleef elke avond, behalve weekends, slapen bij het kindje van de dag. Kinderen die daardoor op hun tenen getrapt waren, gaf ik de raad om eens na te denken waarom ze de uil niet hadden verdiend en hoe ze dat de volgende da misschien wel konden. Seppe de uil was een handpop aangekocht in Ikea. U ziet de foto van Seppe onderaan. Seppe was een groot succes bij de leerlingen.
Bij de foto's ziet u ook mijn aankleding van de klas. Dit vind ik zeer belangrijk omdat dit de leerlingen motiveert. Een aangeklede klas zorgt voor een toffe sfeer. Je brengt het thema van WERO zo letterlijk in de klas. Het is dan voor de kinderen geen 'ver van mijn bed show'.
U ziet ook nog aan bord allerlei blaadjes hangen... U vraagt zich waarschijnlijk af wat hangen die daar zo midden op het zijbord te doen? Wel, wanneer ik voelde dat de leerlingen hun concentratie verloren ging of er al een lang moment van stilte was geweest, dan was het tijd om een blaadje te kiezen. Een leerling nam dan zo een blaadje van het bord en ik las het voor. Daar stond dan een bewegingstussendoortje op. Hieronder vindt u een youtube filmpje, dit werd gebruikt als tussendoortje (thema: halloween, heks: deze woont ook in het bos). Dit muziekje sprak enorm aan, ze vroegen er elke dag naar. Ik had er samen met de leerlingen een dansje op gemaakt en dit voerden we dan uit als dit blaadje werd getrokken.
Qua inhouden overbrengen op de leerling ben ik wel geslaagd! De kinderen zaten altijd enthousiast in mijn klas en dit deed me een enorm plezier! Kijk maar eens naar de foto's over: 'de 4 overlevingstechnieken: winterslaap, wintervoorraad, wintervacht en wintertrek', waarbij de leerlingen hun in een techniek mochten verkleden en dit showen aan hun klasgenoten. Die moesten dan raden welke techniek ze showden. Dit was een enorm succes. Drama gecombineerd met wero, het kan ook eens
overkoepelend!
Gekaderd in het thema godsdienst hebben we ook een bezoek aan het kerkhof gebracht. In functie hiervan heb ik de kinderen een bloem laten ontwerpen die ze in een doorzichtig bakje mochten steken als ze klaar was. De bedoeling hiervan was om alle bloemen mee te nemen naar het kerkhof en dit op een graf te zetten waar geen bloemen bij stonden. De meeste graven waren mooi versierd omdat het Allerheiligen en Allerzielen was geweest. De kinderen kozen ervoor om het bakje op een kindergrafje te zetten dat er maar sober bij lag.
De muzolesjes waren voor mij iets moeilijker om te creeëren dan de wiskunde, wero, taal en schriftlessen. Het niveau van een eerste leerjaar op dit vlak inschatten is zeer moeilijk. Maar al bij al vind ik mijn lessen zeker geslaagd. Misschien had ik wel iets muzischer kunnen omspringen bij problemen die bij de leerlingen opdoken. Een les was dat de leerlingen zelf hun ecologische onderlegger mochten creeëren en dit aan de hand van een afdruk van een blad in wasco. Sommige leerlingen hadden de techniek niet goed beet. Daar had ik misschien iets beter op kunnen inspelen. Maar doordat ze maar één les hadden wou ik de kinderen snel op de been helpen. Daarom nam ik hun handje vast en liet hen aanvoelen hoe het moest.
Bij het zingen liep alles dan wel weer heel goed. De kinderen waren zeer enthousiast en kwamen zelf met bewegingen aanzetten! Dit was een doel van mijn les dat ik wou bereiken en het was zeer leuk dat de leerlingen dit zelf aanhaalden.
De stage zit erop... Het eerste leerjaar is nu verleden tijd :-( .
